阅读是一个整合读者各方面知识的过程。为了快速准确地理解正在阅读的课文，考生要明确阅读目的，提高阅读水平和技巧，加强理解过程的训练，并注意在学习中运用五种技巧来提高自己回答阅读理解问题的能力。摒弃6个不良阅读习惯来源:来源:你可以检查一下自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。1.我读得很慢很仔细，我不相信我能完全理解我所读的。2.阅读时，你的嘴唇和舌头会动。3.头部随着文本符号的位置左右移动。4.经常读回来，把读过的读一遍甚至几遍。5.以同样的速度阅读各种文章。6.有很多词我不知道，或者不知道它们在这里的意思。如果以上问题的答案大部分是肯定的，那么你真的需要提高你的阅读技巧。如果只有一两个答案是肯定的，那么你需要找到有效的方法来解决这两个坏习惯。在实践中，不要盲目套用快速阅读的“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。比如人物的场景、性格、心理描写都要仔细阅读。扩大有限的词汇量必然会影响阅读能力的提高。新词的意义只有在语境中才能充分展现出来，容易记忆、理解和掌握。换句话说，是语境赋予了一个词特定的含义，而这种含义有时是词典无法提供的。许多老师鼓励学生背诵句子、段落和整篇文章，所有这些都是为了学生在上下文中理解和掌握单词和短语。带着六个问题阅读。我建议你带着以下六个问题阅读:1。作者要表达的主要思想。2.文章的主要内容和次要内容，并能区分它们。3.理解并记住文章中最重要的内容。4.文章的结构，事件的时间和空间顺序。5.作者的观点、意图、写作风格和偏见等。6.用自己的经验和知识来分析和评价这篇文章。看完一篇文章，想想上面列出的六个阅读题。你能掌握多少？阅读是一个判断、推理、归纳和总结的过程。我们需要把分散在文章中的各种信息联系起来，通过必要的判断和推理，得到自己对文章的理解。猜测阅读中遇到的生词最好的方法是通过上下文猜。以下建议可以帮助你猜测单词的意思:1。看看语境中有没有另外一种说新词的方式，那就是找同义词。有时候，下面的文字会解释一个单词或提供一些提示。2.看词性，判断是名词、动词、形容词、副词还是其他词性。3.分析新单词的构成，尤其是单词的前缀和后缀。英语中的许多单词来自前缀和后缀。例如，根据前缀re和后缀-ity的含义，可以准确猜测重写和相似性的含义。4.看看同一个新单词是否出现在上下文中的其他地方，并比较两个上下文，也许你可以更准确地猜测意思。5.在阅读中充分利用已有的知识。利用文章所附插图等视觉线索猜测词义。推断文章的隐含意义。作者经常含蓄地而不是直接地表达它。阅读文学作品往往需要推理。有时候一句话的意思需要推断，有时候整篇文章的意思需要推断。以下建议可以帮助你做出推论:1。结合作者的思想、观点、创作目的和创作背景进行推论。2.找出作者直接陈述的许多事件之间的联系。3.仔细理解一些重要词语的隐含意义和情感色彩。比如政治家和政治家都是“政客”的意思，但前者是贬义的，即“政客”，而后者不是。4.从作者语气、语调和措辞的文体特征来解读作者的“言外之意”。5.推论之后，试着从上下文中寻找证据。6.充分利用你的各方面知识，结合自己的经历或熟悉的事物，思考文章中描述的事件。
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