编程与少儿教育联姻到底想要教什么

　　近期宣传策划的多了，就会有许多 朋父母盆友问我，大家少儿编程是做什么的，确实教小孩敲代码做新项目吗?乃至也有人问我孩子学了少儿编程能否做出一款腾讯王者荣耀那样的爆品游戏，我只有说，说不定还真能。

　　最先，科谱一下少儿编程是啥。

　　“程序编写”这个词听起来很高档，因此“少儿编程”一直被觉得说成一种很高档，难以，仅有沉迷程序编写的少年儿童才会喜欢的东西，实际上并不是这样。

　　随着大数据技术的颠复式发展趋势，青少年教育出?F了大量的概率，少儿编程文化教育愈来愈被高度重视，或将变成全世界高新科技教育行业的一大网络热点。“程序编写从娃娃抓起”的标语在我国日趋盛行。殊不知，被视作枯燥乏味代称的“程序编写”与儿童教育联婚，到底是要教什么?

　　少儿编程并不是教小孩敲代码，只是教小孩用编码。

　　我们可以那样来了解这话，在少儿编程中，编码是被模块化设计的，假如小孩要想完成让某一角色原地不动蹲下去2秒的作用，他必须做的并不是去一行行敲代码完成，只是立即应用“蹲下去”这一控制模块，在?r间那边填好一个2秒就可以了，那样运用模块化设计的编码指令，来实行完成一些特殊的作用，便是在教小孩编码应用的逻辑性。

　　在课堂教学中，教师会告知小孩编码控制模块的作用是啥，能够 用于做啥事，接下去小孩必须依据自身的了解，去组成这种作用最后完成小孩要想实际效果，假如小孩在全过程中拼凑不对作用，程序流程将不可以详细实行，小孩接到意见反馈以后能够 再次拼凑，进而去学好完成一个作用的逻辑性和流程。

　　少儿编程不只是兴趣培训班，其实质也是一堂课，有着文化教育的认真细致和义务。

　　今年度ISTE(国际性技术性文化教育研究会)学员规范将计算思维者的总体目标界定为“学员制订和应用了解及解决困难的对策，运用技术性方式的能量开发设计和检测解决方法”。学员要想成

　　为计算思维者，她们务必开发设计自身在这些方面的专业技能。

　　学员不但必须学习培训如何处理处理一般难题，也要根据数学课或测算全过程的提升来解决困难。在这种全过程中寻找取得成功可能让学员在未来能尽快应用编号和测算程序运行。

　　计算思维包含溶解、广泛、优化算法逻辑思维、评定和抽象性。 这种流程教??学员如何处理难题并在云计算平台中解决困难。

　　溶解

　　“溶解”教育 学员将难题转化成更小的块。 这类方式使学员可以在便于管理方法的一部分中见到难题，而不是马上被全部难题碾过。 学员掌握到能够 独立解决难题的一部分，随后将这种一部分重新排列起?恚?以得到 一个详细的解决方法。 这类方式可让她们了解到如何把繁杂的难题简单。

　　归纳

　　“归纳”也被称作系统识别，挑?鹧г惫鄄槟烟獾目椋?以明确会出现哪些的方式出?F。 这可能是了解难题的一部分，容许学员运用己知的解决方法或自动化技术全过程。

　　优化算法逻辑思维

　　“优化算法逻辑思维”能够 让学员们一起分流程(即编号)来解决困难。 这一环节容许学员制订一个方案并遵照该方案，观查是不是出示了需要的解决方法。

　　点评

　　“点评”是学员在学习过程中的关键一步，保证 她们掌握怎样评定解决方法及其怎样考虑难题的要求。 这一步在计算思维中并不常见，可是针对已经学习培训的学员而言，这个问题尤为重要。 它规定学员考虑到是不是考虑了难题的全部要求，及其为何这一解决方法是最好的， 让学员互相沟通交流共享。

　　抽象性

　　最后一步就是“抽象性”，容许学员思考早已处理的难题，看一下是不是有能在预估系统软件中创建的一般标准。 根据这类方法，学员能够 在预估系统软件中开发设计自动化技术步骤，避免 未来出?F相近的难题。 这一步也有利于学员将解决方法的简易专业术语开展曝出，进而使之更适用未来的别的难题。

　　ISTE的文章内容相反证实了《Computer Science：A Very Short Introduction》一书里的见解，即计算思维不仅包括解决困难的专业技能，更包括了一种想像的方式，从具像到抽象性。

　　小结起?砩俣?编程来教小孩的是一种编程思维。

　　最先:教育是个不可逆的全过程，编程教育说到底也是文化教育，在看待这个问题上，少儿编程在方式方法中融合了教学策略，科学研究怎样做文化教育才可以让孩子学到最有效的专业知识，因此 少儿编程这件事情并并不是一个兴趣培训班，只是一个趣味的课堂教学，如同少年儿童英语培训机构一样，是在学习培训一项确实的专业技能。

　　次之：少儿编程并不是一个枯燥乏味填压式的学习过程，只是小孩独立造就，自身做出著作的全过程，如同小孩子喜爱拼积木，是由于她们能亲自拼成飞机大炮，重型坦克宇宙飞船，而不是跟随教师一板一眼一五一十去背基础理论，亲自动手造就出去的物品，是对小孩子较大的吸引住，电视上的卡通片精彩片段，可以根据自身的手制做出去，对小孩子而言，也有比这一更有满足感的事儿吗?因此她们把少儿编程彻底当做了一个游戏，而不是学习任务，随后在玩乐中可以学得编程思维，在学习中又可以感受玩乐的开心。

　　“玩中学，学中玩”是对小孩子最赞的教学方法，就仿佛把感冒冲剂制成了糖块的味儿一样，既能考虑小孩子的要求，又能具有多功能性的实际效果。

　　少儿编程文化教育的总体目标并并不是塑造下一代“程序员”，只是会敲代码并不代表着小朋友们具有了计算思维。大家应当给孩子她们真实必须的物品。

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