很多人不知道“上海音乐学院函授难吗，考试容易吗？”关于这个问题，看看大家怎么说。
上海音乐学院高中
网友A:担心中国钢琴教育现状
(如果不想毁了孩子的未来，请耐心阅读(我的空间定期补充，请关注)
孩子从小接受良好的艺术教育是好事。然而，父母的攀比心理催生了儿童艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏犯错之人。有人说是上海音乐学院毕业的，有人说是中央音乐学院的...拒查，情况纯属欺骗。个别老师可能去过这些学校短期培训，所以说是某个学校毕业的。急需规范兼职教师的管理，教育家长选择什么样的教师。
当一名好老师的标准是什么？1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力(弹不好的人怎么教别人？怎么叫打得好？说白了，首先是技术(就是玩的快，玩的不快的人，方法肯定有问题。家长犯的最常见的错误就是没见过老师真的弹大曲。很多钢琴老师只能做一些简单又好的示范。你知道这没什么。儿童音乐很简单。一个合格的钢琴老师一定要会弹，比如李斯特的狂想曲，肖邦的叙事曲，协奏曲，贝多芬的奏鸣曲(黎明，悲怆等。)，巴赫的三首创作歌曲等。，技术上不应该负担。因为父母不懂钢琴，觉得老师可以弹《献给爱丽丝》《梦中婚礼》《土耳其进行曲》。其实这些歌都是关于业余6级的，根本不能反映老师的水平。俗话说，他们不敢拿货比货。把你的老师和钢琴家郎朗和狄云进行比较。水平越接近越好。还应该广泛接触海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫玛尼诺夫、德彪西、拉威尔等古典浪漫派作曲家的作品。2.当然，没有音乐也不可能是一场好的演出。要用一流的乐感和对作品的准确分析来演奏作曲家的灵魂。3.一个好的老师必须有优秀的语言技能，能够用生动的语言教学。4.对古今中外的音乐文化史有基本了解，熟悉各种作曲家的风格。5.最好是大学的专职钢琴老师(不要相信社会上那些办学的人)。6.不要以为音乐学院毕业就一定会弹得好，教得好。很多人考音乐学院之前还是很努力的。考上之后觉得什么都好办，四年很少练琴。你相信这种人的教学能力吗？只有在大学期间，甚至是工作后，练习钢琴，向老师学习，努力学习的老师，才是可以信任的。【/br/】学生打得好不代表老师教得好:很多老师经常用的伎俩是我的学生在某次比赛中得了金牌，你要相信我教得好。乍一看，听起来很有道理，其实不然。一、他学生的获奖照片真的是他的学生吗(有的老师是借别人的学生)？第二，就算是他的学生，跟他上过几节课？很多钢琴老师(尤其是机构)选择各地那些“有天赋”的孩子免费教他们，定期把他们介绍给音乐学院的教授，私下和父母商量，说他们是自己带出来的学生。每次遇到重大场合都让学生出来展示机构的教学成果。这种现象在娱乐圈随处可见。一个名人成名了，一夜之间全国涌现出很多自称是这个名人老师的人。年轻人教过她，大的都是他的老师。当然，也有指出他的，不过是几节课而已。这些课让他成功了吗？只能说这位老师运气好，像中了彩票一样遇到了未来的潜力股。这种现象经常发生在一些年龄较大的老师身上。很简单。教龄多了，按百分比自然会遇到几个有才华的老师。特别是八九十年代，全省搞美术的老师很少。几乎都是他的学生。即使学生不出名，学生总有一两个好的。然后他们说自己是他们的孙子。中国人相信权威和年龄，艺术界按辈分排同龄人的现象严重。父母也是不明所以，以为年龄越大越权威。其实80年代、90年代开始教书的老教师，大多都是用老的教学法，几十年都没有改进。反而忙着赚钱养家，评职称等等。这很容易举例说明。目前在大学、高中、艺术学校等单位工作的老教师，在声乐、钢琴方面比不上刚毕业的大学生，但确实是。让他们上小班，学生会是最倒霉的。【/br/】中国业余钢琴评分系统内幕:记者请德国钢琴教育领军人物凯·莫林谈中国业余钢琴评分系统时，他非常认真地说:中国的钢琴评分系统太差了，他不想提，孩子只练固定曲目参与评分也不是什么好办法。弹钢琴应该是一件持之以恒的事情，要全面均衡的发展，而不是反复背几首歌。凯·莫林说，欧洲根本没有所谓的分级考试，但学校经常举办音乐会，给每个学生一个表演的机会，以此来测试学生在这段时间里学习了什么曲目，达到了什么水平。根据学生的表现，老师找出不足之处，并提出一些纠正建议。据笔者了解，一方面由于父母急功近利，要求孩子短时间内精读钢琴，只为考试弹曲目，以背诵为主。我以为只要考完成考，就掌握了一门技能，考完就不学了。另一方面，许多教师渴望成功，以满足父母的要求，而不是跟随科学的进步，他们片面追求考试。甚至还有一年的时间为考试准备赛道，这就导致了年轻人的鼓励。而且，老师之间互相竞争。谁能让自己的孩子在最短的时间内通过考试，谁的能力就最大。。因为考试不仅仅是单纯的考试活动，它已经和经济挂钩了，这也带来了相应的问题。近年来，参加考试的组织越来越多。如今中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、地方艺术院校、中国音乐家协会等机构都在承办考试，真是眼花缭乱。有些人投身于考试，是因为考试带来的巨大好处。随着考试单位的频繁增加，会出现互斥和竞争。到处都有吸引考生的变态现象。比如带多少学生来考试就会有相应的返点。学生越多，返点金额越大，通过率越高。毕竟下来考的单位也要吃饭。这样一来，规模越大、资金越雄厚的培训机构，通过率越高，通过率越高，对招生越有利。学生就越有发言权。如果你不让我的学生通过，我就参加其他单项考试。家长很难判断哪个最权威，直接导致不好的后果。有一种降低考试标准的“奇怪现象”。比如你读不完8级，会给你一个7级证书，甚至交报名费，成绩好坏会给你一个合格证书。更严重的是一些小县市的乐器，往往不能保证教学质量。而以省级或国家级考试机构为品牌的实施，实际上是在误导孩子，从而完全失去了考试的意义。要知道，考试的真正意义应该是通过考试来把握素质教育，促进音乐教育的普及和发展，考试活动不能是赚钱的途径。“父母的心态可以理解。重要的是老师的指导。很多课外美术教育老师热衷于给学生推荐成绩，追求成绩，目的是为了给自己加分。原因很简单。如果某家琴行的学生，成绩考试率高，自然会成为他们招生的招牌。而不明所以的家长，往往是老师让他们做什么就做什么，去他们推荐的地方。业内人士指出，考试已经市场化，背后有利益链。考试机构只有努力争取学生，才能盈利。我们了解到，每个学生需要缴纳的费用从~元不等。一年下来，光是这个城市就是一个百万元以上的市场。比赛的直接后果就是评分标准越来越宽松，通过率高达%！“其实目前我们市有大小社会力量的艺术学校和乐器100多种。一些乐器在商店后面经营学校。他们老师的课余美术老师来源有好几种:音乐学院钢琴系毕业生(有好有坏)，师范学校音乐教育专业毕业生(所有音乐相关的都是在校期间接触的，大杂烩)。建议你找专业老师，少走弯路。那些在各种机构做兼职(尤其是全职)的，教的很差，因为真正好的老师往往是有口碑的，家里也不缺学生，所以不会去做兼职。而全职工作根本找不到正式工作，只能靠在琴行里犯错谋生
各种媒体、专家学者近几年都在讨论同一个问题，所谓的音乐考试的功利性危害以及何去何从。在我看来，我们不应该回避音乐考试的功利性。因为我们都是生活在这个世界上的普通人，学习音乐和学习其他种类的知识和技能，无论是作为一种职业，还是作为一种爱好，还是作为一种消遣，目的都是一样的。父母的初衷也是这样的:有的在为孩子以后的学业做准备；有的希望孩子多学点技能，所谓“艺术不压”；有的希望孩子以后以此为事业；还有，孩子对这方面感兴趣也没关系。然而，一旦考试与深造和就业挂钩，就很难逃脱“效用”一词。作者只是想告诉家长如何确立学钢琴的目标；如何鉴别好的钢琴老师；怎么学钢琴，怎么做到不半途而废，真正学会。【/br/】我觉得钢琴演奏者的父母最迫切需要解决的就是这些基本问题。否则不仅浪费了大量的金钱和精力，也浪费了孩子宝贵的童年时光。穷的继承风！父母，付出了这么多，为什么有些人看不到任何效果？毕竟学琴只有有回报才“值得”。既然花了这么多钱，你为什么不反思一下你是否能找到正确的方法学习钢琴，掌握一门技能，并终生享受呢？其实这些家长只要多了解一些，就可以避免这种尴尬的局面。
最近看了一篇文章，题目是《刘诗昆批判中国钢琴教育现状》。文章提到了当前社会上“钢琴热”的一些不良现象。钢琴老师不够专业，不合格。在刘诗昆看来，什么样的老师是合格的？“十几年的专业训练，这是最基础的。”刘诗昆的回答是无可争议的。但现实远非如此。如果深入各种各样的钢琴培训班，你会发现，除了正统钢琴系毕业的学生，大部分老师都是这样分布的:原来学二胡、琵琶等民族乐器的，也有学声乐甚至乐理的。有的老师上课从来不演示，让学生带着分数练，下课画个勾，让他们带回家练。“只是处理事情，可能就不玩了。”让刘诗昆无奈的是，“钢琴教师”越来越被赋予一些象征意义——良好的社会地位、丰厚的经济收入和轻松的自由职业者身份。自然会有越来越多的非专业人士来这个景点。钢琴儿童的数量在迅速增长，但教师却远远落后。经过十年的学习，专业老师“轻而易举的走出来，只能一个个教几个学生。在这种情况下，没有人能避开人数。”
机构和钢琴老师太会包装自己了:名人普遍没有社会责任感，利用自己的名声在全国各地设立中心。老师的实际情况完全没有监督。只要特许机构每年支付特许费，不管他招的是什么水平的老师，这个经济账都很清楚:招到好老师需要很高的班费，相对机构赚的少。还不如招一些水平差，没工作的老师。利用机构关系和全国所有名人合影，打包，说有钢琴家定期指导中心老师。老师的教学水平受到师傅的表扬。这是一个商业社会。只要有钱什么都可以，这和名人做广告太像了。只要你给钱，大牌都不在乎他代言的这个东西是真是假。只要你笑着笑着，金元加甜，伸手不做笑脸。大师们经常不反驳别人的脸，不拍照，不写留言，不提一句话，某某大师逛某家琴行，对机构好评如潮等等。，而且他们顺利出现在官方报道中(现在，只要你给钱发表文章，报纸就关心你的真实性，没有人对钱有意见)。大连大部分机构我都去过，对大连的钢琴行业深感自豪。大部分都是国内钢琴教育大师级的学生，他们的亲密照片和家人一样和谐。我深感“羡慕”。钢琴教育大师只有几十个，但钢琴老师却有几十万。如果这些人和大师们一起学习了很久(大师们怕累坏了)，实际情况是他们只上过一节课甚至一节课。参观的目的是为了拍照，而不是从机构学钢琴。比如你选老师，你把钱给组织，他们基本五五开。而且真的去老师家学。都是老师的。什么意思？老师家学生太少，只能在业余时间去机构被剥削。为什么学生少？就是水平不好。所以我去机构就是这么做的。贫穷父母的钱被分成两组。几乎所有的机构都会请一个当地的钢琴权威做他们的教学顾问，教学水平往往不错。问他的第一个目的是:他也教书，上课时间很贵，因为人家带学生回家，价格是当地最高的。比如这个机构，一般是(机构想赚一部分)。第二个目的是骗人的，专家长期培训中心的老师，带领他们搞科研。其实能混到这个水平的人根本没时间做这些工作。即使一个月最多进行一次教研，对中心教师水平的提升作用不大。另外，不要以为一个老人就一定是权威。我毕业于武汉音乐学院钢琴系。毕业后，我回到了家乡合肥。因为我是土生土长的，对当地的办学机构了如指掌，对当地所谓专家的教学水平也比较熟悉。像安徽这样没有音乐学院的省份。钢琴教育水平很难与国际接轨，只有少数音乐院校是从不同的课程中诞生的，支撑着整个教育市场。有才华的学生大多被机构忽悠，有实力的老师只能接受平庸的。如果学生素质差，老师就无法达到更高的水平。恶性循环，机构越来越强，越强越有吸引力。。。。。。【/br/】所有机构都与培训机构同流合污:目前为举办比赛而生的机构越来越多，很多比赛的金银奖比例高达%，可笑。金牌和银牌得主只有一个证书，一枚奖牌的总成本还不到8元。但是选手报名费高达-，培训机构愿意配合。哪个机构的金银奖比较多，可能有人会说我参加的比赛都是国际比赛，那为什么不规范呢？众所周知，只要给了主持费，金牌给多少比例就不是主办方说了算，然后把这些选手的获奖照片放在他们的中心，无疑会欺骗大多数外行的家长。很多家长看孩子的时候以为自己拿了金牌，其实真正上音乐学院附中的时候并不知道水平差远了。当然，培养出来的孩子能考上附中，不一定代表他教学好(要看关系)。真的很好(这个很好。大型培训机构的老板几乎都是10岁左右的。这些人大多是音乐教育出身(因为当年考音乐学院很难)，接受过钢琴教育，很浅薄。另外，这几年忙于事业单位的日常事务，大多放弃了练琴，先天不足和缺钙使他们离钢琴艺术越来越远，逐渐成为“商人”。但这些人有着丰富的社会经验，是新中国第一批出道的机构创始人。广泛的社会关系，与当地少年宫、音乐协会、歌舞剧院等所谓政府机构的暧昧关系，想要一个“某某人民政府授予优秀社会教育机构”等等。小菜一碟。结果他们的中锋经常眼花缭乱，各种荣誉满墙。太混乱了，家长看腿都动不了，还经常急着交几个月的学费。他们往往被自己的名气拖累，课时成本往往和大学教授一样:(-)家长普遍心理变态:一是认为越贵越好；第二，他们认为老师年龄越大越好；第三，他们认为中心越华丽、越大越好。说到少年宫和歌舞剧院，你不要以为他们是政府办的，可以信任。其实目前都是私人承包，用什么样的老师完全是老板说了算。【/br/】各种艺校都搞错了:先说最好的艺校，比如省艺校，市艺校。不要因为他们是公立学校就认为他们是正规的。其实1。学校烟雾弥漫，早恋、网游、赌博氛围严重。就像三和弦一样。2.这类学校的老师大多是关系造就的，大多是纨绔子弟。他们上音乐学院的时候都是游手好闲。没有真正的天赋可以学习。和真材实料没有关系的老师，往往看不起这么漂亮的工作，私立艺术学校也不能考虑。历年考上音乐学院的学生名单已经贴在办公室的墙上，是假的。校长知道没人查，也不违法。不知道为什么这么多人相信
中央音乐学院钢琴系主任杨军谈中国钢琴教育现状:要成为一名优秀的钢琴教师，需要多年的经验和对这项事业的忠诚，所以我认为他是一名合格的钢琴教师。现在学钢琴的孩子那么多，我也相信有大量不合格的老师在那里教学，甚至有学生失去了孩子的教学，有的甚至在不知道工作人员要求的知识点的情况下就开始教学，令人痛心。我认为这种现象很严重，尽管可以做大量的教学。不要以为我今天买了钢琴，然后找老师学习，然后希望我的孩子取得巨大的成功。那些没有接受过错误指导的孩子比那些接受过错误指导的孩子更擅长教学。我们应该照顾好孩子，尤其是这些钢琴学生，让他们有一个健康正确的学习环境。【/br/】不学电子琴:钢琴对手型和指法有其特定要求。到时候就很难改了
。由于空间、时间、精力的限制，各种问题无法详细分析。本文旨在引起有良知同行的关注，揭露中国钢琴教育的不足，促进健康发展。为了父母甚至更可怜的钢琴孩子，他们跟一些老师学了很多年，一心想考音乐学院。他们在不断通过考试，在比赛中获得金牌的幻想中度过了宝贵的时光。本来以为一切都会顺理成章，结果在音乐学院的钢琴考试中落败。经过十几年的努力，家里的希望、努力、汗水和金钱都付诸东流了。我相信大部分家长不会抱着花钱让孩子学会玩的态度，但都是学会看的。如果他们的孩子天赋异禀，进步比其他孩子快，他们就会做出是否走专业道路的选择。但是，如果选错了老师，孩子就会长期停滞不前。
考沈阳音乐学院附中
网友C:首先..我是附中的毕业生..
1。连云港可以考..不知道你想学什么专业..
如果你真的想考，现在就得赶紧找老师教..越快越好！！！
2。考试的内容分为三类..
第一类是专业课..这个要求比较严格..
有初试和复试..如果初始测试失败，则游戏结束..
第二类基础课程..一般来说就是视唱练耳..这个必须系统研究。第三类是文化课..如果你在普通学校基础很好，就不用担心了..不是很难..你将参加数学、语文和英语考试..
3。学校课程也是三类
专业课程..
文化课...
视唱练耳...乐理与和声..[ 5.上本科的时候一定要先考国术..
只有通过考试，才有资格参加各大艺术院校的考试..【/br/】本科考试时间基本是3月2日..时间不确定...【/br/】考试内容与考试附中基本相同...
专业第一次复试...乐理与视唱练耳...
比如申银附中申银学院入学考试...有一些政策可以避免最初的专业考试...
报名参加一系列问题学校，帮你解决..【专业课过了，可以复习准备6月份高考..
这些学院的分数都不是特别高..但是，英语要求分数小..【/br/】平时努力，不会太辛苦..
此外，...户口学校将会非常繁忙..
.......................希望能帮助你~ ~ o
如何考中央音乐学院的理论知识？
网友D:考中央音乐学院挺难的。乐理，视唱等等都很深。我想问，是考中央音乐学院还是中央音乐学院的年级？【/br/】考中央音乐学院，最好先考你所在省份的音乐考试(属于高考性质，也叫艺术高考)。如果能考上所在省的前几名，可以报考中央音乐学院；如果你做不到，我劝你不要报考，否则你会浪费钱。我不是看不起你，我只是说实话。我是08年江苏省音乐考生，省音乐考试。虽然我通过了第一次和第二次考试，但最终还是没能进入上海音乐学院...中央音乐学院比上海音乐学院更难考...不过，如果你出一万块，可能会更好...英语要求还是挺高的，中央音乐学院出国留学的学生就跟吃饭一样...
如果考中央音乐学院的考试成绩，
申请北大艺术研究生难吗？
网友E:北大美术很难考。分数太高了。。怎么能拿到上面？英语好的可以报考，但是报考的人不多，有报考科研的。复试是一比一点二。。。我认识一个复试失败转到云南大学的。。。。所有困难都在那里。毕竟是高中。。喜欢就试试，最多调美术
。最好的是中国美术学院、北京电影学院、清华大学、中国人民大学、北孚、北京师范大学、中川、戏曲、南开大学、河北师范大学、山西大学、鲁迅美术学院、沈阳音乐学院、东北师范大学、哈尔滨师范大学、内蒙古大学、上海大学、上海音乐学院。郑州大学、华南师范大学继续教育学院卫培教学点、中南大学、广州美术学院、四川音乐学院、云南师范大学、云南大学、昆明理工大学、西北大学、西北工业大学、陕西师范大学、xi音乐学院、西北师范大学都有美术专业，从各个方向看。。【/br/】上海大学、东华大学、南京艺术学院、东南大学、中国美术学院、厦门大学、Xi安美术学院、福建师范大学、山东大学、山东艺术学院、武汉理工大学、湖北美术学院、广西艺术学院、四川美术学院、四川师范大学、云南艺术，均有文化产业或艺术管理专业。。【/br/】如果不报北大、东南大学、厦门大学、山东大学，是个不错的选择，但是盛大没那么难。。。还有几个美院，武汉理工，东华大学，南艺，还不错。。。纯打字，希望能帮到你。。。
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