当一些学生申请远程教育项目时，你会发现他们主要受到工作的限制，比如出差、加班等。，或者一些国外在职者不能去自己喜欢的大学深造。这样，对于这部分劳动人民来说，提高学历自然是有限的。
那么当在职者选择远程教育进行学术研究时，相关的远程教育融入继续教育后有什么优势呢？
总的来说，当劳动人民选择远程教育项目进行学术研究时，你会发现随着社会的发展，互联网已经接近千家万户，所以大部分劳动人民也会利用互联网进行网上学习，有的人甚至会进行网上学习，通过考试等等，这使得远程教育项目以其前沿优势吸引了大量的劳动人民。
远程教育项目改为继续教育后，你会发现远程教育项目的优势依然存在。也就是打破了传统的学习模式。远程教育打破了时间和空间的界限，学习时间相对自由，只利用业余时间，网上学习，也就是一些课程可以重复，基础薄弱的劳动人民可以重复三五次，课程学习期间甚至更多次，更有利于远程教育学生的课程学习。
还有一点要注意的是远程教育学生申请继续深造的学习时间相对较短。与传统教育模式相比，在职人员在学业上自然可以通过远程教育获得学历，可能更短。只要学分完成，远程教育学生申请时可以通过论文答辩毕业。这种模式使远程教育学生能够灵活学习。
无论如何，远程教育的教育模式打破了传统的教育模式，增加了学生继续学业的意识。另外，由于深造的时间相对较短，会被更多的在职人员用来补充知识或者提高工资，所以选择远程教育项目自然更好。
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