深圳自考如何自学汉语言文学？汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，能在新闻、文学出版部门、科研机构、政府企事业单位从事文学批评、汉语言文学教学与研究、文化与宣传实际工作的汉语言文学专业人才。与汉语言文学相对应的专业是语文教育，其培养对象是在高等、中等学校进行汉语言文学教学和研究的教师、教学研究人员和其他教育工作人员。让我们以学习课本为例，分享阅读和学习的方法，希望能起到吸引更多关注的作用。
学习课本时，我通常采取五个步骤:
第一步，选择性阅读。拿到教材后，我先浏览了一下“两头”部分，也就是前言(引言)的第一部分，目录和考试大纲。很多考官往往忽略了这“两头”，或者有一种误解，认为看不看都无所谓。其实不是。比如序言往往是作家思想的体现。它就像一个指南针，告诉读者该往哪个方向走。导读往往会告诉读者这门课程的性质、特点和学习内容，让读者对新课程有一个简单、大致的了解，从而让读者明白这是一门什么样的课程，减少盲目性，消除读者心中的“神秘感”。教学大纲的第一部分“课程的性质和目的”，是学习这门课程的指导原则，它就像一面旗帜，引领着我们前进。目录是整本书结构的完整体现。可以说，抓住目录就意味着学好整本书的三分之一。
第二步是泛读。就是通读整本教材，不要太详细，只是了解一下，对教材的内容有一个初步的印象，并且心中有数。在观看的过程中，要把重要的、困难的、困难的一面画出来。“不动笔墨不读书”，可以提高注意力，加深印象。
第三步是仔细阅读。不要为了理解每一个单词而放过每一个单词，尤其是在广泛阅读时，要扫除你不理解的部分。可以采用“循序渐进”的风格，即每次看一个句子、一个段落，就能理解一个句子、一个段落；也可以用“逐层”的方法，就是跳过难以理解的地方，再看的时候扫一扫。认真阅读时，要着重理解，不要盲目记忆，不要贪大求全。“只有理解的东西才容易记住。”在这一步，你不妨做笔记，最好是提纲挈领。对于抽象或难度较大的课程，可以增加细读的次数，做一些巩固练习。
第四步，挑读。也就是选择记忆消化的重点和难点。在这个过程中，我们不妨结合大纲，把目录当成一个问题来自问自答。这个方法很好。
第五步:通读。考前一至三周，可以再次“扫”教材，加深印象，查缺补缺，增加信心。
以上是阅读课本的一般步骤，也可以交叉。考试前也要看看课本上所列的题目和上次或最近的考题，做点什么看看哪些部分需要努力，以便及时修复。只有一本教材，你才能学好。常读常读，同时加强记忆和思考，透彻理解教材，没有过不了考试的科目！
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