可以说，在远程教育项目中，在职人员只要完成了相关课程，就能够迅速在职场中获得更高的竞争优势，这对在职人员在参加深造时非常重要。
参加远程教育计划时，这远程教育与普通高校的教育方式相比如何？
一般来说，远程教育这种教育是以媒体技术和各种教育信息资源为基础的，与常规的学校教育相比，远程教育只有借助信息工具才能构成远程教育活动。因此，远程教育学生会注意到远程教育的每一个环节，如报名、教学活动、作业与提交、评价、信息交流与反馈等。远程教育考生在报考时离不开相关媒体的中介作用。常规的学校教育虽然也需要媒体技术，但并不像远程教育那样高度依赖媒体工具和传播手段。学生申请深造时，这种类型的教育方式自然没有媒体手段的中介作用，难以开展远程教育。
当然，远程教育学生要注意的是，远程教育虽然是一种开放的、可扩展的、灵活的教育形式，但它仍然是在一定制度下有目标、有管理、有评价、有反馈、有调节的教育活动。意思是远程教育这类远程教育的开放性、延展性和灵活性并不意味着任意性和盲目性，在这种教育模式下，教育活动的运行仍然以独特的方式和体系进行调节。我们无法理解接受大众传播信息的方式，即远程教育学生随意点击网页、更换电视频道等行为为远程教育。这种行为不是远程教育，而是一种一般化的个性化研究。
无论如何，在选择学术深造远程教育项目时，这种类型的教育仍然可以给在职人员在职场上带来更高的竞争优势，这使得远程教育学生的教育投资收益率非常高。
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